Kurs Afazja dziecięca- podejście praktyczne

Dostawa: Cena nie zawiera ewentualnych kosztów płatności sprawdź formy dostawy

Cena: 299,00 zł

Cena regularna:

299.00

Najniższa cena z 30 dni przed obniżką:

ilość szt.

towar niedostępny

Opis

KURS Afazja dziecięca- podejście praktyczne

Nagranie- razem 6 godzin zegarowych część I i II

Celem kursu jest zapoznanie uczestników z różnymi strategiami terapeutycznymi, które porządkują i pozwalają zrozumieć językowy obraz świata. Zaprezentowane autorskie rozwiązania terapeutyczne koncentrują się na idei, że drogą do nabywania umiejętności jest myślenie, samodzielne działanie i wielokrotne powtarzanie.

Plan spotkania:

Część I

1. Zaburzenia rozumienia mowy o różnorodnym nasileniu. Oczekiwania rozwojowe- rozwój rozumienia u dzieci do 7 r. ż. Diagnoza różnicowa, różne podłoże trudności: ASD, niedokształcenie mowy o typie afazji, niepełnosprawność intelektualna, wielojęzyczność, CAPD Narzędzia diagnostyczne. Wątpliwości diagnostyczne – idea zespołów terapeutycznych, rola psychologa.

2. Strategie wspierające rozumienie. Rozwiązania praktyczne: - omówienie przykładów ćwiczeń w każdym obszarze. - rodzaje podpowiedzi (wzrok,gest, słuch, kolor, kształt) - naprowadzanie na odpowiedź - kształtowanie rozumienia przez działanie -ćwiczenia pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej - doskonalenie percepcji i uwagi słuchowej -trening uwagi –filmy, przykłady zadań.

Część II

1. Obraz dziecka z niedokształceniem mowy o typie afazji motorycznej. Objawy specyficzne i niespecyficzne.

2. Zjawiska językowe- charakterystyka (asymilacje, metatezy, perseweracje, mutylacje itd.)

3. Diagnoza różnicowa.

4. Kryteria i sposoby wprowadzania poszczególnych części mowy- budowanie systemu językowego.

5. Zabawy i zadania utrwalające wprowadzane treści.

Cena: 299 zł (w tym materiały, certyfikat i nagranie na 30 dni) W przypadku faktur, których płatnikiem jest placówka oświatowa proszę o kontakt: logodemiapl@gmail.com

Prowadząca: Agata Gładowicz-Bojarska- neurologopeda, terapeuta integracji sensorycznej, nauczyciel akademicki. Inicjatorka i prowadząca spotkania edukacyjne dla rodziców i nauczycieli. Autorka/współautorka warsztatów „Kiedy do logopedy”, „W co się bawić?”, „Dorosły wobec dziecięcej zabawy” oraz „Stymulowanie rozwoju mowy dziecka”. Prowadzi szkolenia dla logopedów z zakresu wywoływania głosek oraz opóźnionego rozwoju mowy.

#terapia #ORM #programowanie języka #stymulacja rozwoju mowy #pomysły #zabawy #zabawki #gry #pomoce #afazja #niedokształcenie mowy #sensoryczna #rozumienie